中国游学生读UBC 边上课边游玩

(星岛日报)图文:记者张誉

文化体验 开放教育 获益大

包括来自中港台等地的多家大学逾600个游学生,即将修毕在卑诗大学(UBC)为期四周的暑期游学课程。不少大学生表示,透过这种边学习边游玩方式,获得前所未有的文化体验。也有学生表示,受海外校园自由气氛及温哥华自然风光所吸引,日后如果出国留学将首选加拿大。

UBC校长顾爱文(Arvind Gupta)较早时接受《星岛日报》访问时透露,计划增加与中国、印度等地亚洲大学交换生项目,发挥UBC在世界各地与加国合作的桥梁作用。校方表示,去年参与暑期游学课程人数约300人,但今年游学生增加一倍,未来还计划扩大招生。而为学生讲授课程的UBC尚德商学院(Sauder School of Business)教授斯利华(Rui Silva)指出,现时出国留学或游学的中国学生,英文程度普遍不错,但学习则较被动(详另文)。

课堂气氛像欢乐宴会

来自世界各地的600多个学生,上月中抵达UBC,参加为期四周的暑期游学课程,包括每人可在UBC的10个学院,例如医学、法律和商科等修读两科课程,同时参观博物馆等文化、社交场所。这批学生上课至今已有三周。对于即将结束的游学课程,他们感到依依不舍。来自中国农业大学的20岁女生俞正洋和山东大学的21岁女生李响,周四接受《星岛日报》记者访问时表示,印象最深的是海外教育的开放气氛,有别于中国大陆上课的刻板氛围,海外的课堂拥有像欢乐宴会的情景,教师教学时更强调互动性,务求提高学生学习兴趣。

培养学生批判性思维

浙江大学英语系学生阎敏补充说,这里的教授很注重培养学生批判性思维。如果学生不认同答案,只要能够给出合适的解释,教授也会采纳。正如她的教授所说:「许多问题的答案并非只有对与错,答案可能是各种各样,但这其中一定会有一个更好的答案。」

在北京外国语大学就读国际经济和贸易的唐中怡就说,感到国外的教授更把学生当成是「顾客」,很注重客户的反馈意见。同时,教学设施也很人性化,尤其是课堂上使用的一种类似投票器、名为iClick的装置。教授即场出题,学生透过装置回答。数秒后,选择答案的情况就自动呈现分布图,这样教师就可进行针对性的解答。

当问及为何选择游学UBC时,来自华东师范大学的陈泓升表示,之前在中国有学长推荐UBC的游学课程,而且也确实物有所值。他举例说:「UBC的游学课程收费约3,850加元,而且上课和游玩的时间较为平均,平时作业也多,能够真正学到一些东西。其他像英国的一些大学,游学生收费较昂贵,约为8,000加元,而且游历的时间多过学习。」

李响又透露:「家人的朋友有子女在加国留学,并且大力推荐。所以自己就想借着这次机会,了解一些加国大学的教育环境,未来也不排除选择留学加拿大的可能。」

日后留学首选加拿大

而在生活方面,他们一致认为这里大学宿舍的环境最让人不可思议。无法想像一个大房间中,每个学生都有私人套间,干净、整洁。

同时,他们指出,电器设施也十分完善,有焗炉及微波炉,这是在中国大学不敢想像的事情。
此外,他们对温哥华废物回收分类措施印象深刻,因此每次去丢垃圾,面对不同的回收箱,总是摸不着头脑,要花上数分钟,慢慢把纸板、瓶罐分类丢弃,起初有些困扰,但慢慢还是养成了习惯。

英文程度不错学习被动

为学生讲授国际市场课程的UBC尚德商学院教授斯利华指出,对比以往的中国学生,如今出国留学、或短暂游学的华生英文程度普遍不错,但他们在学习上仍然较为被动。

UBC尚德商学院教授斯利华。网上图片

斯利华周四接受《星岛日报》记者访问时说:「在中国许多家长都很重视子女的英语学习。出国游学的学生英语程度普遍较高,虽然他们没有语言障碍;但存在文化障碍。」

他进一步解释,正如上课时,学生还是习惯于在课堂上,被动接受教授的讲课。尤其是小组讨论时,中国学生不愿发表观点,需要多鼓励他们发言,才可说一点东西。所以在上课时,他会加入一些互动元素,询问学生问题时也不单单要他们回答是;或不是,而是要问他们为什么,作出更多解释。

斯利华指出,透过三周的课程,他发现中国学生是有能力主动提出见解,因为目前学生上课发言的情况普遍好转。他也期望这些学生即使回到中国校园,也要敢于向教授发表自己的意见。

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