中国母亲为何更胜一筹

【美国《华尔街日报》网站1月8日文章】题：中国母亲为何更胜一筹(作者蔡美儿)

简要内容：就连杰德也承认我的功劳。西方父母担心孩子的自信心。但是，作为家长，对孩子自信心影响最坏的事情就是让他们放弃。反过来说，知道你可以做到原本以为自己做不到的事情，没什么比这更能增强自信了。

给孩子立规矩

很多人都想知道，中国家长怎么总能培养出那种固定模式的成功孩子。他们想知道这些家长做了什么才创造出这么多数学天才和音乐神童，生活在这样的家庭里是怎么样的，他们是否也能做到等等。好，我可以告诉他们，因为我是过来人。以下是我的两个女儿索菲娅和路易莎绝对不允许做的事情：

在外过夜，和别的小朋友约好一起玩，参加学校戏剧表演，抱怨没能参加学校戏剧表演，看电视或玩电脑游戏，自己选择课外活动，得低于A的成绩，在除体育和戏剧以外的各科不是第一名，碰除钢琴或小提琴以外的任何乐器，不弹钢琴或不拉小提琴……

尽管我们对文化成见非常敏感，无数研究显示，说到家庭教育，中国人和西方人有明显的、可以量化的区别。一项对50位西方母亲和48位中国移民母亲的调查显示，近70%的西方母亲说，“强调学习好对孩子不利”或“家长需要培养孩子把学习看作乐趣”。相反，几乎没有一位中国母亲有同样看法。绝大多数中国母亲都说，她们认为，她们的孩子能够成为“最出色的”学生，“学习成绩表明家庭教育是否成功”，如果小孩在学校不出类拔萃，那说明有“问题”，家长“没尽到责任”。其他研究显示，与西方家长相比，中国父母每天花10倍的时间跟孩子一起做与学习有关的练习。

兴趣不是天生的

中国家长认为，任何事情都没有乐趣，直到你擅长这件事。要擅长就必须努力，而小孩自己从来都不愿意努力。所以，绝对不要理会他们自己的偏好。这往往需要家长有钢铁般的意志，因为小孩会反抗。万事开头难，所以西方家长常常选择放弃。但是，如果方法得当，中式教育会产生良性循环。要做到卓越就必须毫不放松地练习、练习、再练习。在美国，机械练习的作用被低估了。一旦孩子开始在某方面表现出色，无论是数学、钢琴、球场还是芭蕾，他或她就会得到赞扬，受到钦佩，感到满足。这提升自信，使曾经枯燥的事情变得有趣。这反过来又使家长可以比较容易地让孩子更加努力。

下面这件事表明，中式的强迫管用。小女儿露露当时大概7岁，还在学两种乐器。她在练一首名叫“小白驴”的钢琴曲。这首曲子很可爱，你可以想像一头小驴和主人不慌不忙地走在乡间小路上；但对初学者来说极难，因为两只手要以不同节奏彼此配合。

露露弹不下来。我们连续练了一星期，两只手分别练了无数遍。但是，只要一合练，一只手就会和另一只手混在一起，弄得乱七八糟。最后，在上课前一天，露露宣布不练了，跺着脚怒气冲冲地离开座位。

“马上坐回到钢琴前面”，我命令她。

“你不能强迫我。”

“我当然能。”

回到钢琴前，露露给了我颜色看。她对着琴又砸又拍，两腿乱踢，还抓起乐谱撕个粉碎。我把谱子重新粘好并做了塑封，这样就再也撕不碎了。然后，我把露露的玩具屋拖到汽车前面告诉她说，如果明天以前练不好“小白驴”，我就把玩具屋拆了，一块一块地捐给救世军。当露露说：“我以为你去救世军了，你怎么还在这儿？”我就威胁她，不许吃午饭、晚饭，不给她圣诞礼物和光明节礼物，两年、三年、四年都不开生日派对。当她还是弹不好，我告诉她说，她是故意让自己发疯，因为她内心害怕自己弹不下来。我让她不要再做懒鬼、懦夫、任性的小孩和可怜虫。

丈夫杰德把我拉到一边。他让我别再辱骂露露，他不认为威胁露露有任何帮助———可我根本没骂她，我只是在激发她的意志。此外，他说，露露可能真的达不到，也许她还不具备那样的谐调性。

“你只是对她没有信心，”我说。

“可笑，我有。”杰德说。

“索菲娅这么大就能弹这首曲子。”

“但露露和索菲娅不一样。”

“噢，不，又来了。”我翻着眼睛说。“每个人都是特别的，以他们各自特别的方式，”我嘲讽地模仿着。“就连失败者也是特别的，以他们特别的方式。好吧，不用担心，你连手指头也不用动。我愿意做，花多长时间都没问题，我愿意当恶人。你可以当好人，因为你给她们做薄饼，带她们去看扬基队的比赛。”

我卷起袖子回去找露露。我用上了能想到的所有武器和办法。我们没吃晚饭，一直练到夜里，我不让露露站起来，不准喝水，甚至不准上厕所。家成了战场，我喊得嗓子都哑了，但似乎越练越糟，连我自己也开始拿不准了。

突然之间，露露会弹了。她的两只手出其不意配合起来，右手和左手沉着冷静地各干各的，就是这样。

露露也在同一时刻意识到这一点。我屏住呼吸，她试着弹了一段，然后更自信更迅速地弹了一遍，节奏没乱。片刻，她露出笑容。

“妈妈，看，很简单！”然后她弹了一遍又一遍，坐在钢琴前面不肯走。那天晚上，她跑过来睡在我床上，我俩搂抱在一起，笑个不停。几周后，她在一个小型音乐会上弹奏“小白驴”时，一些家长走过来说：“这首曲子露露弹太合适了，那么活泼，完全是她的风格。”

放弃毁坏自信心

就连杰德也承认我的功劳。西方父母担心孩子的自信心。但是，作为家长，对孩子自信心影响最坏的事情就是让他们放弃。反过来说，知道你可以做到原本以为自己做不到的事情，没什么比这更能增强自信了。

一大批新书都把亚洲母亲刻画成爱搞阴谋、无情、过度强迫孩子、不顾孩子的真正利益者。但是，很多中国人私下里认为，他们更关心孩子，而且远比西方人更乐于为孩子做出牺牲———西方人似乎很安心地听任孩子一事无成。我认为，双方都存在误解。所有正常的家长都希望为孩子做到最好。中国人只是对于怎样做到这一点持完全不同的看法。

西方家长设法尊重孩子的个性，鼓励他们追求自己真正热爱的东西，支持他们的选择，提供正面鼓励和有益的环境。相比之下，中国人认为保护孩子的最好办法就是让他们为将来做好准备，让他们认识到自己能做什么，用技能、工作习惯和内心的自信武装他们，这些是谁也抢不走的。(本文节选自蔡美儿的《虎妈的战歌》一书，该书1月10日由企鹅出版社出版)

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相关文章

中国“虎妈”震惊世界

（中国青年报）蔡美儿（Amy Chua），来自菲律宾的华人，现居美国，任耶鲁大学法学院教授，还是一名作家。最近，她还成了世界上最受争议的母亲，美国媒体称之为“虎妈”。

1月8日,《华尔街日报》刊登了蔡美儿撰写的一篇题为《中国母亲为何更胜一筹》的文章，谈论自己如何管教孩子。蔡美儿从不允许她的两个孩子出去玩或看电视，还要求学习成绩绝不能低于A。两个孩子要在严密监督下练习蔡美儿为她们选择的乐器（钢琴和小提琴），一次练琴的时间就长达几个小时。如果不从，蔡美儿便会严加管教。

文章摘自蔡美儿的新书《虎妈的战歌》。她在书中描述了包括自己在内的中国母亲的教育之道，解读“中国妈妈”为何会成为“虎妈”的代名词。

蔡美儿说，“中国妈妈”的最重要特征，就是她们不像美国家长那样，将孩子想得无比“脆弱”、永远用支持和赞誉的口吻训子。中国母亲们认为子女天生就有一颗“强大”的内心，因此常常用斥责甚至威胁的方式对他们施压。蔡美儿在文中指出中国父母得以“成功”的三大特质：不理会孩子的自尊心；认定孩子必须孝顺父母；坚信小孩子不懂事，需要父母指引。

文章由此在全球引发了一场激烈辩论，人们对此反应不一。

据美国《时代》周刊网站1月14日的报道，来自台湾地区移民家庭的克里斯蒂娜·卢在网上留言说：“我的家庭认为，成绩单上若有一个B就是失败。”卢小姐还回想起，紧张的成长氛围最终导致她姐姐30岁时自杀。她写道：“在我的人生里，地位至高无上的中国母亲最看重的就是学习成绩。母亲极力强调，要让考试成绩表明,她的女儿比班里的其他孩子都强。”

《赫芬顿邮报》评论说，中国父母总是相信他们知道“什么对孩子是最好的”，他们会用自己的决定盖过孩子自身的需求和想法。这也是一种“爱的表现形式”。当然，“中国妈妈”的教育模式并不是所有中国母亲的通性，也不意味着美国母亲就不会这样做。

1月18日美国《新闻周刊》网站的文章认为，即便是中国妈妈教育的孩子分数高，并不意味着这个国家经济更好、人更有创造性，更不意味着中国社会更胜一筹。中国出不了比尔·盖茨，没有人得诺贝尔物理、经济、化学奖。如果有钱，中国妈妈还是会把孩子送到哈佛。

美国人对蔡美儿不乏声讨，她接受美国《新闻周刊》采访时说：“有人发出死亡威胁，说滚回中国去，你这个搞虐待的怪物，这可大大出乎我的预料。”

由于蔡美儿的菲律宾背景，东南亚国家也热烈讨论她的观点。马来西亚新闻网站sun2surf的文章不同意她的观点。文章说，如果成绩那么重要，为什么10多亿中国人没有出比尔·盖茨、斯蒂夫·乔布斯、拉里·埃里森或者迈克尔·戴尔（具有讽刺意味的是，这些人都没有读完大学）？

文章引述上海交大专家熊丙奇的话说：“中国学生可以很好地完成老师布置的作业，他们词汇量大，他们数学不错，但是，创造力和想象力很差。”

香港地区媒体的反应也很有趣。《南华早报》1月13日发表的社论文章配有一幅漫画，画中的一家人——父亲、母亲和眉头紧锁的小男孩——围坐在厨房里。餐桌上放着一份还没有动过的早餐。父亲威胁说：“如果你不把它吃了,我们就把你交给蔡美儿领养。”小男孩看上去很害怕。

有兴趣的话，不妨去看看蔡美儿给孩子列的“十不准”吧。可以肯定，“她不是一个人在战斗，她的背后有许许多多严格管教孩子的‘虎妈’”。